Mengintip Kegiatan Belajar Anak dengan Disabilitas Ganda di SLB Helen Keller Yogyakarta

SLB Helen Keller menerapkan kurikulum KTSP 2013 bagi siswa-siswi tanpa hambatan intelektual.

“Kurikulum yang kami pakai untuk anak dengan hambatan intelektual adalah kurikulum fungsional. Ada juga program transisi karena anak-anak tidak selamanya akan tinggal bersama kami mereka akan kembali pada keluarganya.”

Program transisi yang dilakukan sekolah tersebut adalah melihat potensi yang ada di keluarganya. Fransiska dan jajarannya mendatangi rumah siswa dan melihat apa yang bisa dijadikan sumber pekerjaan anak.

“Misalkan di rumahnya ada kolam ikan, mungkin ke depannya dia bisa mengelola ikan lele. Lalu kami buatkan kolam kecil di sekolah untuk melatihnya mengelola ikan lele sehingga ketika di rumah dia benar-benar siap.”

Bagi anak-anak yang memiliki hambatan fungsional mereka sama sekali tidak dapat membaca dan menulis.

“Sampai meneteskan darah pun mereka tidak akan mampu, kita tidak paksa. Tapi kita mengajari mereka hal-hal fungsional yang berguna bagi hidup mereka. Sederhana, mungkin hanya menjemur baju, menyiram tanaman, menata sendok, hal sederhana seperti itu kalau tidak dilatih mereka tidak tahu dan tidak akan bisa,” pungkasnya.