Beda Tuli Sejak Lahir dan Kehilangan Dengar pada Masa Pertumbuhan

Disabilitas tuli yang terjadi setelah memperoleh bahasa (postlingual deafness) memungkinkan seorang anak memahami dan mengerti konsep tata bahasa yang bisa dikembangkan melalui metode visual dan gestural setelah mengalami ketulian.

“Namun apabila konsep tersebut belum dipahami bahkan apabila ketulian terjadi setelah masa pemerolehan bahasa, maka proses pengenalan dan pemahaman konsep tata bahasa akan lebih sulit.”

Disabilitas tuli akan menghambat penguasaan dan perkembangan seorang anak namun hal ini bukan semata dikarenakan oleh kerusakan organ pendengaran namun juga dikarenakan tidak adanya lingkungan dan metode yang mendukung sehingga anak Tuli dapat memperoleh kesempatan yang sama dengan anak yang mendengar dalam hal pemerolehan bahasa.

“Ketulian akan menghambat sensor pendengaran sehingga input bahasa melalui suara hampir tidak ada, sehingga media alternatif adalah memaksimalkan sensor lainnya khususnya visual.”

Ada tiga alternative bagi anak tuli untuk memperoleh input bahasa yaitu melalui isyarat, membaca dan membaca ujaran.

“Dapat ditarik kesimpulan bahwa minimnya penguasaan bahasa bagi anak tuli bukan semata-mata dipengaruhi oleh kerusakan pada indra pendengaran namun juga tidak adanya dukungan dari lingkungan sekitar untuk memberikan input bahasa melalui media lain misalnya melalui isyarat, gestural teknik, memberikan bahan bacaan yang mudah dipahami serta memodifikasi pola komunikasi dan metode pengajaran yang sesuai dengan pola komunikasi yang paling cocok bagi setiap anak Tuli,” tutupnya.