Pakai Alat Bantu Visual, Cara Belajar Efektif pada Anak Autisme

Seperti orang lain, penyandang autis juga memiliki berbagai macam kecerdasan dan gaya belajar. Namun, ada alasan yang sangat baik untuk menggunakan visual sebagai alat bantu pengajaran dan rambu-rambu arahan bagi pelajar autis. Hal yang sama juga berlaku untuk video, manipulatif langsung, dan alat bantu pengajaran.

Hampir semua penyandang autisme mengalami kesulitan dengan bahasa lisan. Beberapa diantaranya sama sekali tidak dapat menggunakan bahasa lisan, sementara sebagian besar dapat menggunakan bahasa lisan namun kesulitan untuk menerjemahkan kata-kata yang diucapkan ke dalam makna dengan kecepatan tinggi.

Visual memudahkan pelajar yang mengidap autis dan orang dewasa untuk memahami apa yang dikatakan atau diajarkan tanpa harus memahami kata-kata yang diucapkan dengan cepat. Alat bantu visual juga dapat membantu mereka yang memiliki kemampuan bahasa yang sangat terbatas untuk berkomunikasi dengan orang lain.

Penyandang autisme biasanya sangat literal dalam berpikir. Dalam beberapa kasus, hal ini dapat membuat konsep-konsep abstrak menjadi sangat sulit untuk dipahami.

Bahkan kata-kata seperti atas, bawah, di bawah, dan di atas bisa menjadi sulit, begitu juga dengan frasa seperti "di sebelah kanan" atau "minggu depan". Visual dapat membuat semua konsep ini dapat dimengerti secara instan.

 Keterampilan fungsi eksekutif tertentu, seperti memberitahu dan menggunakan waktu dan mengatur materi sekolah, bisa sangat sulit bagi penyandang autisme.tetapi dengan alat bantu visual, seperti pengatur waktu visual dan kode warna, dapat membuat perbedaan.

Pembelajar visual juga mencakup banyak orang yang memiliki neurotipe. Ketika seorang guru, pemberi kerja, atau entitas komunitas menggunakan alat bantu visual, mereka membuat hidup lebih mudah bagi semua pelajar visual.

Penyandang autisme umumnya lebih menyukai rutinitas dibandingkan dengan perubahan jadwal yang spontan. Sebagian besar sekolah dan tempat kerja memiliki rutinitas, tetapi rutinitasnya mungkin tidak jelas.

Sebagai contoh, kelas olahraga dapat dilakukan pada hari Selasa pukul 9:00 dan Kamis pukul 2:00. Jadwal visual dapat membuat rutinitas lebih mudah diprediksi dan diikuti.

Beberapa alat bantu visual cukup mahal. Namun, sebagian besar lainnya berbiaya rendah atau gratis. Alat bantu berpikir visual semakin mudah ditemukan secara online dan dalam bentuk perangkat lunak.

Peta interaktif, alat "pemetaan pikiran", dan alat visualisasi informasi adalah bagian dari lanskap. Hal ini membuatnya lebih mudah untuk "menormalkan" penggunaannya bagi penyandang autisme.